Unterricht ohne Handy
Wir helfen Schulen dabei, digitale Ablenkungen mit sicheren Handyhüllen-Lösungen zu reduzieren, die eine ruhige, konzentrierte und störungsfreie Lernumgebung unterstützen.
Unsere Mission
Warum ist das wichtig?
Chronisch erhöhter Cortisolspiegel (Stress):
Forschungsergebnisse aus dem Jahr 2025 zeigen, dass allein die Anwesenheit eines Smartphones auf dem Tisch — selbst wenn es ausgeschaltet ist — den „mentalen Energieverlust“ erhöht und den Cortisolspiegel ansteigen lässt, da das Gehirn aktiv Energie aufwenden muss, um das Gerät zu ignorieren. Das führt bis zum Ende des Schultags zu höherem Grundstress und mentaler Erschöpfung.
FOMO und schulische Abkopplung:
Die „Fear Of Missing Out“ (FOMO) erzeugt einen Zustand ständiger geteilter Aufmerksamkeit; eine Studie aus dem Jahr 2024 im Journal of Education and Health Promotion zeigte, dass Schülerinnen und Schüler, die fortlaufend soziale Updates überprüfen, unter „kognitiver Überlastung“ leiden, wodurch es deutlich schwerer wird, Informationen vom Kurzzeit- ins Langzeitgedächtnis zu übertragen
Im UNESCO-Bericht von 2023 wurde festgestellt:
Fast 1 von 6 Schülerinnen und Schülern im Alter von 13 bis 15 Jahren hat Cybermobbing erlebt, das häufig während der Schulzeit stattfindet, wenn eine Aufsicht über private digitale Räume nicht möglich ist.
Psychische Gesundheit und Schlaf:
Eine Studie aus dem Jahr 2025 in Frontiers in Psychology brachte eine übermäßige Handynutzung während des Schultags mit einem höheren Stressniveau und „Nomophobie“ (der Angst, ohne Handy zu sein) in Verbindung. Außerdem erhalten Schülerinnen und Schüler durchschnittlich 273 Benachrichtigungen pro Tag, wobei ein Viertel davon während der Schulzeit eingeht und ständige kognitive „Impulse“ auslöst, die tiefes Lernen beeinträchtigen.
Die „20-Minuten“-Phase zur erneuten Fokussierung:
UNESCO verwies auf Daten, die zeigen, dass ein Schüler bzw. eine Schülerin bis zu 20 Minuten benötigen kann, um sich nach einer Ablenkung durch eine Handybenachrichtigung oder einen Blick aufs Handy wieder vollständig auf eine komplexe Aufgabe zu konzentrieren.
Lernverlust und Ablenkung:
Die PISA-Studie 2022, an der 81 Länder beteiligt waren, ergab, dass jeder dritte Schüler bzw. jede dritte Schülerin angab, im Unterricht durch digitale Geräte abgelenkt zu werden. Besonders wichtig ist, dass Schülerinnen und Schüler, die durch andere beim Benutzen von Handys abgelenkt wurden, deutlich schlechtere Leistungen in Mathematik erzielten.
Das soziale Sicherheitsnetz:
Daten aus Norwegen und dem Vereinigten Königreich zeigen, dass ein Handyverbot zu einem Rückgang von Mobbing um 40–60 % führt. Wenn der digitale Filter vom Schulhof verschwindet, beobachten Schulen einen deutlichen Anstieg persönlicher Kontakte und einen klaren Rückgang der durch FOMO (Fear Of Missing Out) verursachten Angst.
Bessere Ergebnisse
Forschungsergebnisse aus den Jahren 2023/2024 zeigten, dass Schülerinnen und Schüler in spanischen Regionen, in denen Handyverbote an Schulen eingeführt wurden, in Mathematik und Naturwissenschaften Ergebnisse erzielten, die einem zusätzlichen Lernzuwachs von 0,6 bis 0,8 Schuljahren im Vergleich zu Regionen ohne solche Verbote entsprachen.
Schlaf und Stimmung:
Ein Experiment der University of York aus dem Jahr 2024 zeigte, dass Schülerinnen und Schüler nach einem 21-tägigen Handyverbot im Durchschnitt 20 Minuten schneller einschliefen und von einer Verringerung der Angstsymptome um 18 % berichteten.
Lernfortschritte
Eine Studie von Policy Exchange (2024) ergab, dass weiterführende Schulen mit wirksamen Handyverboten mehr als doppelt so häufig von Ofsted als „Outstanding“ eingestuft wurden. Schulen mit Verboten verzeichneten bei den GCSE-Ergebnissen im Durchschnitt um 1–2 Noten bessere Leistungen der Schülerinnen und Schüler als Schulen mit lockereren Regelungen.
Geringere psychische Belastung:
Ein Rückgang von 60 % bei Schülerinnen und Schülern, die psychologische Hilfe suchten, sowie eine deutliche Abnahme von Mobbing (minus 46 % bei Mädchen und 43 % bei Jungen).
Deutliche Verbesserung der Noten:
Ein „klar positiver Effekt“ auf den Notendurchschnitt, insbesondere bei Schülerinnen und Schülern aus sozial schwächeren Verhältnissen.
Warum Just Focus:
Unterstützung aktueller und kommender Regeln zur Handynutzung
Unsere Lösung
Unser Support
Unsere Erfahrung
Alles aus einer Hand
Vorteile:
Erhöhte Konzentration
Mit sicher in den Taschen verschlossenen Handys können sich die Schülerinnen und Schüler ohne die Versuchung, auf die Handybildschirme zu schauen, auf den Unterricht konzentrieren.
Cybermobbing verhindern
Unsere Smartphone-Hüllen unterstützen Maßnahmen gegen Mobbing. Befindet sich das Handy im Inneren, bleibt die Hülle in den von der Schule festgelegten „handyfreien Zonen“ verschlossen und so sind unerlaubte Aufnahmen gar nicht erst möglich
Verbesserte soziale Interaktion
Durch die Reduzierung der Bildschirmzeit haben Schüler mehr Möglichkeiten, miteinander zu interagieren, was die Entwicklung von Beziehungen und Freundschaften fördert.
Optimale Sicherheit
Unsere Handy-Taschen bieten hervorragenden Schutz vor versehentlichen Schäden und ermöglichen es den Schülern, sich auf ihre schulischen Aufgaben zu konzentrieren.
Verantwortung
Handytaschen gehören Schülern und werden während der Schulzeit geschlossen in ihren Schultaschen aufbewahrt. Die Schüler sind dafür verantwortlich, ihre Taschen sauber und funktionstüchtig zu halten.
Lehrkräfte unterstützen
Lehrkräfte fühlen sich stärker unterstützt, weil sie sich auf den Unterricht konzentrieren können, anstatt sich mit Störungen durch klingelnde Handys während des Unterrichts befassen zu müssen.
Zeitmanagement
Das Focus-System verbessert das Zeitmanagement, da das tägliche Einsammeln und Zurückgeben der Handys entfällt. Zusätzlich kann im Eingangsbereich ein wandmontierter Schrank installiert werden, um die Handys von Schülerinnen und Schülern aufzubewahren, die ihre Hülle vergessen haben.
Kostengünstig
Unter Berücksichtigung von Haftung, Verantwortung, Zeitmanagement und Aufbewahrungsanforderungen ist das Focus-System derzeit die kosteneffizienteste Lösung auf dem Markt.
Rückmeldung
Akademie im Vereinigten Königreich
“Seit der Einführung von Focus in der gesamten Akademie haben wir eine deutliche Verbesserung der Konzentration, des Verhaltens und des allgemeinen Wohlbefindens der Schüler festgestellt.”
Akademie im Vereinigten Königreich
“Die Reduzierung von Ablenkungen durch Mobiltelefone hat zu ruhigeren Klassenzimmern, zielgerichteterer Sozialzeit und einer spürbaren Verbesserung der persönlichen Interaktionen geführt.”
Akademie im Vereinigten Königreich
“Nach nur einer Woche unserer handyfreien Regelung ist die Veränderung in der Schule bemerkenswert.”
Gesamtschule im Vereinigten Königreich
“Es war ein wichtiger Schritt zur Stärkung unserer Lernkultur und zum Schutz der psychischen Gesundheit der Schüler.”
Gymnasium in Deutschland
“Schüler sozialisieren sich mehr, engagieren sich im Unterricht und entdecken die Freude an echten Gesprächen neu.”
Gymnasium in Frankreich
“Wir haben eine erhöhte Kreativität, Beteiligung und echte Verbundenheit in der gesamten Schule beobachtet.”
Schule in Polen
“Unsere Kinder sind ruhiger, konzentrierter und engagierter im Schulalltag.”
Hochschule in Spanien
“Das Focus System funktioniert gut, und wir sind mit den Ergebnissen sehr zufrieden.”
Akademie im Vereinigten Königreich
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Wir sind immer offen für Gespräche über Projekte, kreative Möglichkeiten und wie wir Ihnen helfen können.