Éducation sans smartphone
Nous aidons les établissements scolaires à réduire les distractions numériques grâce à des solutions sécurisées de pochettes pour téléphone, qui favorisent un environnement d’apprentissage calme, concentré et sans interruptions.
Notre mission
Pourquoi est-ce important ?
Élévation chronique du cortisol (stress) :
Des recherches menées en 2025 indiquent que la simple présence d’un smartphone sur une table — même éteint — augmente la « fatigue cognitive » et élève le taux de cortisol, car le cerveau doit activement mobiliser de l’énergie pour ignorer l’appareil, ce qui entraîne un niveau d’anxiété de fond plus élevé et une fatigue mentale accrue à la fin de la journée scolaire.
FOMO et détachement scolaire :
La « Fear Of Missing Out » (FOMO), c’est-à-dire la peur de manquer quelque chose, crée un état d’attention partielle permanente ; une étude de 2024 publiée dans le Journal of Education and Health Promotion a montré que les élèves qui vérifient constamment les mises à jour sociales souffrent d’une « surcharge cognitive », ce qui rend beaucoup plus difficile le transfert des informations de la mémoire à court terme vers la mémoire à long terme.
Le rapport de l’UNESCO de 2023 a souligné :
Près d’1 élève sur 6 âgé de 13 à 15 ans a déjà été confronté au cyberharcèlement, qui survient souvent pendant les heures de classe, lorsque la surveillance des espaces numériques privés est impossible.
Santé mentale et sommeil :
Une étude de 2025 publiée dans Frontiers in Psychology a établi un lien entre l’usage excessif du téléphone pendant la journée scolaire, un niveau de stress plus élevé et la « nomophobie » (la peur d’être sans téléphone). De plus, les élèves reçoivent en moyenne 273 notifications par jour, dont un quart pendant les heures de classe, provoquant des « sollicitations » cognitives permanentes qui nuisent à l’apprentissage en profondeur.
La période de recentrage de « 20 minutes » :
L’UNESCO a cité des données montrant qu’un élève peut avoir besoin de jusqu’à 20 minutes pour se reconcentrer pleinement sur une tâche complexe après avoir été distrait par une notification de téléphone ou par le fait de consulter son appareil.
Perte d’apprentissage et distraction :
L’étude PISA 2022, menée dans 81 pays, a montré qu’un élève sur trois déclarait être distrait en classe par des appareils numériques. Plus important encore, les élèves distraits par d’autres élèves utilisant leur téléphone ont obtenu des résultats nettement plus faibles en mathématiques.
Le filet de sécurité sociale :
Des données issues de la Norvège et du Royaume-Uni montrent que l’interdiction des téléphones entraîne une baisse de 40 à 60 % du harcèlement. En retirant le filtre numérique de la cour de récréation, les écoles constatent une nette hausse des interactions en face à face et une forte diminution de l’anxiété liée au FOMO (Fear Of Missing Out).
De meilleurs résultats
Des recherches publiées en 2023/2024 ont montré que dans les régions espagnoles où des interdictions de téléphone à l’école ont été mises en place, les élèves obtenaient en mathématiques et en sciences des résultats équivalents à 0,6 à 0,8 année d’apprentissage supplémentaire par rapport aux régions sans interdiction.
Sommeil et humeur :
Une expérience menée en 2024 par l’Université de York a montré qu’après 21 jours d’interdiction du téléphone, les élèves s’endormaient 20 minutes plus vite et signalaient une baisse de 18 % des symptômes anxieux
Progrès scolaires :
Une étude de Policy Exchange (2024) a montré que les établissements secondaires dotés d’interdictions efficaces avaient plus de deux fois plus de chances d’être classés « Outstanding » par l’Ofsted. Dans ces écoles, les élèves obtenaient des résultats au GCSE supérieurs de 1 à 2 notes par rapport aux établissements ayant des politiques plus souples.
Réduction de la pression sur la santé mentale :
Une baisse de 60 % du nombre d’élèves sollicitant une aide psychologique, ainsi qu’une forte diminution du harcèlement (–46 % chez les filles et –43 % chez les garçons).
Amélioration significative des résultats scolaires :
Un « effet positif clair » sur la moyenne générale, en particulier chez les élèves issus de milieux socio-économiques moins favorisés.
Pourquoi Just Focus:
Soutenir les règles actuelles et futures sur l’usage du téléphone à l’école
Notre solution
Notre Support
Notre expérience
Guichet unique
Avantages :
Concentration améliorée
Avec les téléphones portables rangés en toute sécurité dans les pochettes, les élèves peuvent se concentrer sur la leçon sans la tentation de jeter un coup d'œil aux écrans de leur téléphone.
Prévenir le cyberharcèlement
Nos pochettes pour smartphones soutiennent les politiques de lutte contre le harcèlement. Lorsque le téléphone est à l’intérieur, la pochette reste fermée dans les « zones sans téléphone » définies par l’établissement, empêchant ainsi tout enregistrement non autorisé.
Amélioration des interactions sociales
En réduisant le temps d'écran, les élèves ont plus d'opportunités d'interagir les uns avec les autres, favorisant ainsi le développement des relations et des amitiés.
Sécurité optimisée
Nos pochettes pour téléphone portable offrent une excellente protection contre les dommages accidentels, permettant aux étudiants de se concentrer sur leurs tâches scolaires.
Responsabilité
Les pochettes de smartphone appartiennent aux étudiants et, pendant le temps scolaire, sont conservées fermées dans leurs sacs d'école. Il incombe aux étudiants de garder leurs pochettes propres et en bon état de fonctionnement.
Soutenir les enseignants
Les enseignants se sentent davantage soutenus, car ils peuvent se concentrer sur l’enseignement au lieu de gérer les perturbations causées par les téléphones qui sonnent pendant les cours.
Gestion du temps
Le système Focus améliore la gestion du temps, puisqu’il n’est plus nécessaire de collecter et de redistribuer les téléphones chaque jour. De plus, un casier mural peut être installé à l’accueil pour stocker les téléphones des élèves ayant oublié leur pochette.
Rentable
En tenant compte de la responsabilité, de la gestion du temps et des besoins de stockage, le système Focus constitue actuellement la solution la plus rentable du marché.
Commentaires :
Académie au Royaume-Uni
“ Depuis que nous avons introduit le Focus dans l'académie, nous avons constaté une amélioration significative de la concentration, du comportement et du bien-être général des élèves ”
Académie au Royaume-Uni
“La réduction des distractions liées aux téléphones portables a créé des salles de classe plus calmes, des moments sociaux plus constructifs et une amélioration notable des interactions en face à face.”
Académie au Royaume-Uni
“Après seulement une semaine de notre politique sans téléphone, le changement à l'école a été remarquable”
Lycée polyvalent au Royaume-Uni
“Cela a été une étape essentielle pour renforcer notre culture d'apprentissage et protéger la santé mentale des élèves.”
Gymnase en Allemagne
“Les étudiants socialisent davantage, participent en classe et redécouvrent la joie des conversations réelles.”
Lycée en France
“ Nous avons constaté une créativité, une participation et des liens authentiques accrus dans l'ensemble de l'école ”
L'école en Pologne
“ Nos enfants sont plus calmes, plus concentrés et engagés dans la vie quotidienne à l'école. ”
Collège en Espagne
“ Le système de poches Focus fonctionne bien et nous sommes très satisfaits des résultats ”
Académie au Royaume-Uni
Avez-vous des questions ?
Parlez-nous !
Nous sommes toujours ouverts à discuter de projets, d'opportunités créatives et de la manière dont nous pouvons vous aider.